专家:真要学有所成,兴趣还是最好的老师
老王家女儿在学国画、舞蹈、钢琴,老李家儿子学的是围棋、奥数和足球,我家孩子什么都不学岂不是落后了?是不是也应该学一学这些?一直以来,关于兴趣班的各种争议都实实在在地存在于家长和孩子的生活中,家长们好像都被“孩子输在起跑线上”施了魔咒,瞧着身边其他孩子都在学这学那的,心里难免会有所焦虑。但跟风上兴趣班,其实是家长和孩子在互相折磨。怎样避免这种互相伤害?听听大家的看法。
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让孩子学他们不喜欢的,
家长孩子都会“受伤”
资深心理咨询师、亲子沟通师、台州市总工会特约咨询师张丽娟认为,兴趣班固然有其作用,但如果没有理性选择,只会让家长孩子两败俱伤。
张丽娟认为,为了孩子好,就要尊重孩子自己的主动性和选择,倘若孩子不愿意上兴趣班,家长为了提升成绩或者为了获得“艺术特长生”等称号而逼迫孩子去学所谓的“兴趣班”,久而久之,反而会让孩子产生厌学情绪。
在她对初中生,特别是高中生厌学的咨询过程中,大部分都是从小表现乖巧,学习比较优秀的孩子。他们在谈及当初自己上兴趣班的过程,大部分人都觉得是听从父母的安排,虽按照父母要求完成,但内心没有激情和喜悦感,直到后来投射出来的是厌学的表现。
在她看来,首先孩子是独立的个体,家长得尊重和孩子的边界。每个孩子都有自己的独特想法,对这个世界充满着好奇,对新鲜事物的热爱远超于家长所能想象的程度。当大人们把孩子多样化和独特的兴趣归纳于社会中数、理、化、英、音乐、美术等少数兴趣班时,本身就带有着功利心和跟风思维。想要培养孩子的兴趣,需要放开孩子的手,接纳和支持孩子的自我探索,顺其心性发展发扬,不让兴趣班束缚住孩子。
其次,按照发展心理学的阶段划分,孩子在每个时期都有其独特的表现和发展任务。在幼儿阶段,儿童的无意注意、形象思维占主导地位,有意注意和抽象思维的能力较低。他们感兴趣的,和能够体验到的多是直观形象的材料、生动的故事、快乐的游戏。所以,此时孩子喜欢接受新鲜事物,对事物好奇心强,大人们需要提供好优良的环境,保护孩子的思考力与探究的欲望。当这种认知的欲望得到良好认可以及外界奖励时,孩子这种能力就会越来越强,进而转化为行动,发展为兴趣。这是一个需要长期积累的动态过程。
对于家长朋友们,张丽娟给出的建议是,放下焦虑,理性选择兴趣。当前社会竞争激烈,家长们自身压力系数就普遍较高。如把自己的焦虑和压力通过报班学习的方式转移给孩子,当孩子达不到要求,不仅你会指责孩子,孩子也会抱怨你,从而影响亲子关系的质量,也造成孩子的心理创伤。
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